quarta-feira, 22 de maio de 2013

PLANO DE ENSINO DO SAEDE -2013


OBJETIVOS:
Pesquisar e desenvolver estratégias pedagógicas que possibilitem a elaboração conceitual;
Orientar, assessorar, acompanhar a escola do Ensino Regular;
Articular encaminhamento para outros serviços;
Orientar a família;
Estabelecer articulações e relações com os diferentes segmentos da sociedade;
Mediar o processo de aquisição do conhecimento, adotando o método Braille;
Realizar atividades que contemplam o desenvolvimento do aluno, visando à integração no contexto social;
Envolver o aluno nas atividades extraclasse realizadas na escola;
Oferecer diferentes tipos de texto e palavras, com diferentes tipos de impressos para leitura dos alunos com baixa visão;
Oportunizar aos alunos de baixa visão, jornais, revistas, a fim de desenvolver melhor destreza e discriminação de detalhes;
Proporcionar aula passeio, explorando pontos de localização;
Identificar objetos próximos, distanciados entre si e em disposições espaciais diversas, movimentos em todos os sentidos planos – horizontal, vertical, circular e inclinado;
Favorecer melhor desempenho visual através de colagem e pinturas de cores contrastantes;
Exercitar a discriminação de detalhes através da leitura, histórias em quadrinho, montagem e ordenação de cenas;
Proporcionar atividades lúdicas que favoreçam o exercício da visão;
Aperfeiçoar a escrita, transferindo para o caderno pequenos textos e citações;
Relacionar o uso e funções dos objetos, através do reconhecimento visual, tátil do mesmo;
Explorar e descobrir ambiente em que está inserido, sala de aula e ambiente escolar;
Utilizar pontos de referência importantes para a sua orientação, organização, autonomia e independência.
Utilizar a bengala e instrumentos adaptados que protegem o corpo;
Apropriar-se das Técnicas de Orientação e Modalidade, para melhor desempenho e autonomia e independência;
Relacionar ordens conceituais as boas maneiras;
 
Utilizar adequadamente os utensílios necessários a alimentação;
Diferenciar e nomear as diferentes partes do corpo; bem como a orientação sobre sexualidade;
Desenvolver hábitos de higiene pessoal, social e mental;
Relacionar figuras e traços em relevo com objetos;
Relatar assuntos do dia a dia;
Organizar o pensamento formulando textos informativos de assuntos do cotidiano;
Diferenciar texturas: liso e áspero, duro e mole, grande e pequeno, alto e baixo, grosso e fino;
Ampliar o vocabulário através da leitura de jornais, revistas e livros;
Identificar os numerais e relacioná-los as suas referidas quantidades;
Reconhecer as cores e as formas geométricas;
Identificar os meses do ano, dias da semana e as horas;
Realizar cálculos matemáticos envolvendo as quatro operações.
Constituição familiar e a relação entre os membros;
Ilustração de textos, produção, interpretação, acentuação, pontuação, alfabeto;
Estudo ortográfico de acordo com a dificuldade dos alunos;
Aspectos físicos geográficos do Município, Estado e País;

PROPOSTAS E AÇÕES:
- Conversa informal sobre conteúdos e situações da vida diária
- Pesquisa;
- Desenhos, cartazes, figuras, painéis;
- Vídeos;
- Textos complementares e leituras relacionadas;
- Produção de textos;
- Uso de dicionário;
- Teatro e contação de história;
- Confecção do alfabeto;
- Visita de estudo;
- Experiências;
- Utilização de mapas;
- Resolução de problemas e cálculos matemáticos;
 
Calendário;
- Poesias;
- Dobraduras;
- Produzir textos através de gravuras;
- Fazer relatório sobre visitas de estudo e vídeos;
- Orientação e mobilidade;

RECURSOS:
 
HUMANOS: professor, aluno, direção, ATP e pais.
MATERIAIS: livros, revistas, jogos, folhas xerografadas.
AUDI VISUAL: DVD, CD, computadores e rádio
Máquina Braille.
Reglete, Punção.
Sorobã;
Bengala;
Lupa eletrônica;
Bola guizo, instrumentos musicais, encaixes, jogos adaptados.


AVALIAÇÃO:
 
A avaliação será processual e continua, levando em consideração as características individuais de cada aluno, observando sempre o interesse, a criatividade, a participação, a frequencia, a responsabilidade e o comportamento dentro das atividades propostas, identificando no aluno a sua capacidade de reflexão e a independência do pensamento.


PLANO DE ENSINO 2013


5º ano


Objetivo Geral
Promover na escola, um espaço de vivencias culturais, oportunizando o desenvolvimento de habilidades humanas reflexivas, questionadoras e emancipatórias.

Metas
Almejamos que educandos, durante o ano letivo, estejam integrados ao processo do aprender, saibam se comunicar com fluência respeitando as opiniões dos outros sabendo valorizar cada área de conhecimento. Além disso, esperamos que os educandos tenham noção se situarem no espaço como seres vivos que possuem necessidades e que precisam uns dos outros para que possam viver em sociedade. Dessa forma, esperamos estar formando indivíduos participativos, críticos, responsáveis e conscientes, que possam contribuir para a sociedade mais justa e igualitária.

Língua Portuguesa

Objetivos Específicos

  • Empregar corretamente os sinais de pontuação.
  • Reestruturar textos, observando sinais de pontuação, acentuação e paragrafação.
  • Interpretar e produzir textos e frases.
  • Identificar os diversos tipos de frases.
  • Manusear corretamente o dicionário.
  • Formar e ler corretamente frases e textos.

Conteúdos programáticos

  • Oralidade:

- relato de ideias, informações, debates, filmes, seminários argumentando sobre o tema;
- leitura silenciosa e oral de contos, textos de literatura, poesias, prosas, parlendas, trava-línguas, contos, músicas, adivinhas, receitas, piadas, gibis;
- entrevista, noticia textos, científicos;
- ler com fluência, entonação, ritmo;
- análise critica e avaliativa de títulos;
- reconhecer e identificar textos com propósitos de leitura;
- manuseio de dicionário.

* Escrita:

- reestruturar textos próprios e de outros sem o auxílio do professor;
- gramática explorada no contexto: pontuação, acentuação, alfabeto de A-Z;
- separação e classificação das sílabas quanto ao número;
- artigo, substantivos, adjetivos, encontros vocálicos e consonantais, dígrafos, pronomes, verbos (tempos verbais);
- estudo ortográfico;
- produções de textos (narrações, descrições e dissertações).





Matemática

Objetivos Específicos:

  • Entender a importância da matemática e seu uso no dia-a-dia.
  • Rever a história dos números decimal (leitura, escritura, comparação e ordenação).
  • Resolver cálculos matemáticos empregando as 4 operações, porcentagens, frações, área e perímetro.
  • Identificar os sistemas de medidas e grandezas.
  • Conhecer e construir listas, tabelas e gráficos.



Conteúdos programáticos


  • sistema de numeração decimal (leitura, escritura, comparação e ordenação);
  • valor posicional, ordens e classes;
  • problemas envolvendo as quatro operações e frações;
  • definição da fração;
  • comparação de números fracionários;
  • simplificação de frações;
  • cálculos simples de porcentagem e juros;
  • representação de figuras geométricas (poliedro, faces, vértices e arestas);
  • sistemas de medidas;
  • perímetro, área, superfície, volume, capacidade, massa e tempo;
  • trabalhar as 4 operações fundamentais com números decimais, envolvendo situações problemas;
  • sistema monetário.
  • listas, tabelas e gráficos;

Ciências


Objetivos Específicos

  • Reconhecer elementos bióticos e abióticos.
  • Identificar e reconhecer as partes do corpo humano, sistemas e órgãos do sentido, bem como, a sua importância.
  • Reconhecer higiene como fator fundamental para se ter saúde.
  • Compreender célula como unidade morfológica dos seres vivos.


Conteúdos programáticos

  • Higiene, saúde e alimentação;
  • Elementos bióticos – seres vivos;
- estrutura organizacional dos seres vivos (corpo humano);
- a célula como unidade morfológica dos seres vivos;
- a estrutura básica de uma célula;
- tipos diferentes de células;
- órgãos dos sentidos;
- aparelho reprodutor, digestório, (dentes e alimentação), circulatório, respiratório, excretor, ósseo, muscular e nervoso;
- características sexuais primárias no homem e na mulher;
- a reprodução de animais;
- vacinas;
Substancias tóxicas que afetam o organismo (álcool, cigarro, inalantes, etc.) PROERD.
  • Elementos abióticos – solo:
  • - o subsolo e suas riquezas minerais;
- o solo e a agricultura;
* O ar:
- camadas da atmosfera;
- camada de ozônio;
- efeito estufa.

Geografia


Objetivos Específicos

  • Situar-se no espaço e no tempo;
  • Compreender o Brasil como Unidade de Federação, bem como as regiões brasileiras;
  • Localizar os continentes, destacando o Brasil no continente Americano.



Conteúdos programáticos

- Brasil UF
- As 5 regiões;
- relevo;
- hidrografia;
- vegetação;
- clima;
- limites;
- população;
- economia – pecuária, agricultura, pesca, indústria e comércio, turismo, agroindústrias;
- problemas econômicos: desemprego, favelização, êxodo rural, prostituição, trabalho infantil;
- a Terra: formas e movimentos; localização; oceanos e continentes; paralelos e meridianos; os continentes; as Américas e o Brasil no continente Americano.





História

Objetivos Específicos:

  • Procurar através do processo evolutivo da natureza, do homem e de todos os seres vivos, compreender a importância e o papel de cada um para a sobrevivência da vida na terra.
  • Analisar a evolução das formas de organizações das sociedades ao longo do tempo em determinados espaços.


Conteúdos programáticos

- Eu – o homem um ser histórico;
- Família –(história do aluno e da família);
- Aspectos históricos do município e do estado;
- História e colonização da América do Sul;
- Antecedentes do descobrimento do Brasil;
- Os primeiros habitantes do Brasil (indígenas, negros, açorianos, italianos, alemães e outras etnias);
- Datas cívicas;
- Acontecimentos atuais;
- Leitura e interpretação de textos em história;
- Eleição e voto;
- Símbolos municipais e estaduais;
- Repúblicas e formas de governo.
Ensino Religioso


Objetivos Específicos

  • Identificar que unidos formamos uma grande família.
  • Reconhecer a importância de tratar bem as pessoas e de perdoar os outros.
  • Respeitar os valores cristãos.


Conteúdos programáticos

Deus é vida na doação, a união forma uma grande família, valores, símbolos tradições religiosas, datas comemorativas: valorização e verdadeiro sentido - páscoa, dia das mães e dos pais, pátria, natal, etc.

Metodologias

  • Diálogo;
  • Leitura individual, coletiva, silenciosa e oral;
  • Música e dança;
  • Teatro e dramatização;
  • Fitas de vídeos, DVDs, CDs, etc;
  • Aulas expositivas;
  • Aulas de informáticas;
  • Construção de tabelas e gráficos;
  • Apresentação de trabalhos;
  • Leitura de textos e interpretações;
  • Pesquisas;
  • Entrevistas.

Avaliação

Avaliar faz parte do ato educativo do processo ensino-aprendizagem, avalia-se para diagnosticar avanços e entraves, para redefinir os rumos e caminhos a serem seguidos, entretanto a avaliação deve ser:
  • Processual;
  • Permanente;
  • Participativo;
  • Diagnóstica;
  • Investigativa.

Critérios de avaliação

  • Trabalhos individuais e coletivos;
  • Oralidade e escrita;
  • Ditados;
  • Provas;
  • Relatórios;
  • Produção de textos e de frases;
  • Tabuada,
  • Pesquisas.